La pensée latérale des futurs enseignants par le biais d'activités musicales

La cr ativit , la flexibilit de la pens e, la capacit d'aborder une situation/un probl me sous diff rents angles, en tant que comp tences que tout individu devrait avoir acquises par l' ducation, ont t au premier plan des sujets de recherche au cours des derni res d cennies. La formation initiale des enseignants pour le cycle primaire et pr scolaire vise d'une part la formation de comp tences sp cifiques (professionnelles et transversales), qui sont la base de leur future profession, et d'autre part, leur dotation avec les qualit s susmentionn es, indispensables tout au long de sa carri re. Le d veloppement de la pens e lat rale est dans ce cas incontournable . Cetouvrage vise clarifier dans quelle mesure l' tude de la musique doit ou non constituer un l ment de base de la formation initiale des enseignants du cycle primaire et pr scolaire, en tenant compte de la multitude et de la complexit des relations entre la musique et l' tre humain.