La pedagogía del cuidado

El libro presenta una panor mica sobre los desarrollos hist ricos y recientes en la construcci n de conocimiento acerca de la Pedagog a del Cuidado y del Cuidado de la Salud. Se hace una revisi n te rica de los temas centrales asociados al rea pedag gica y de enfermer a a fin de comprender los fundamentos, las claves te ricas y pr cticas de las diversas opciones relacionadas con la ense anza universitaria de la Enfermer a contempor nea, evidenciando tensiones existentes, y analizando sus repercusiones en los procesos de construcci n de una posible Teor a Pedag gica del Cuidado. Para alcanzar ese prop sito, se ha descompuesto el discurso pedag gico en torno a la formaci n de profesionales de enfermer a en tres grandes dimensiones. En primer lugar, se analizan las estructuras de racionalidad cient fica y pedag gica, adem s de los supuestos que sustentan, legitiman y otorgan sentido a la pr ctica de la ense anza de la Enfermer a. Posteriormente, se centra la atenci n en el proceso de producci n, selecci n, transmisi n y asimilaci n de competencias mediante el cual se justifica una determinada manera de entender la pr ctica de la Enfermer a. Por ltimo, se analiza la relaci n existente, entre el discurso pedag gico y las comprensiones subjetivas de las y los estudiantes de enfermer a, y futuras/os profesionales. En resumen, contiene una serie de ideas y argumentos que pueden contribuir a un mejor conocimiento de las pr cticas educativas, y las relaciones establecidas entre profesoras, profesionales y estudiantes que se desarrollan en las Facultades y Escuelas de Enfermer a, abriendo posibilidades de mejora de la formaci n inicial y permanente de los profesionales de enfermer a.