La lingua madre come mezzo d'insegnamento nei problemi di matematica

Lo scopo principale di questo studio stato quello di determinare l'effetto dell'uso della lingua madre (hiligaynon) come mezzo di istruzione sul livello di prestazione nei problemi di matematica formulati dagli alunni del grado IV. I ricercatori hanno utilizzato un disegno quasi-sperimentale per affrontare i diversi problemi posti da questo studio. I soggetti dello studio sono stati 40 alunni del grado IV della scuola elementare di Murcia attualmente iscritti all'anno scolastico 2016-2017. Venti alunni facevano parte del gruppo di controllo e gli altri venti del gruppo sperimentale. L'analisi statistica dei dati ha richiesto l'uso della media, delle deviazioni standard e del t-test per campioni indipendenti. I risultati indicano che c' stata una differenza altamente significativa tra il livello di prestazione post-test nei problemi di matematica con parole del gruppo di controllo e di quello sperimentale. I risultati hanno anche rivelato che c'era una differenza altamente significativa tra i punteggi medi di guadagno del gruppo di controllo e di quello sperimentale. Lo studio ha concluso che il gruppo sperimentale ha ottenuto risultati migliori nei problemi matematici rispetto al gruppo di controllo nel post-test.