La Inteligencia como potenciador de habilidades cognitivas

En este libro, se estudi la relaci n existente entre el tipo de inteligencias m ltiples, inteligencia emocional y el nivel cognitivo de los ni os de educaci n general b sica en sus procesos de aprendizaje. El objetivo del estudio fue establecer el tipo de inteligencias m ltiples que predomin en sus actividades de aprendizaje en correlaci n al nivel de desarrollo de la inteligencia emocional. Se analiz los aportes te ricos-cient ficos de algunos autores de relevancia y se realiz una investigaci n de campo para describir y analizar las variables intervinientes. Entre las conclusiones m s relevantes, se estableci que, a mayor nivel de inteligencia emocional, mayor variabilidad en inteligencias m ltiples, as como mayores promedios de calificaciones, resultados que influyeron en los procesos cognitivos del aprendizaje en los escolares desde la muestra de estudio. Se espera que estas contribuciones puedan ser utilizadas para futuras investigaciones en referencia al desarrollo de la inteligencia como potenciador de habilidades cognitivas en otros contextos.