La historia de la niñez en la Educación Primaria

El texto resultado de una investigaci n doctoral, llevada a cabo durante cuatro a os, cuya finalidad residi en el perfeccionamiento del proceso de la ense anza aprendizaje de la Historia de Cuba en el quinto y sexto grado de la Educaci n Primaria. Est estructurado en dos cap tulos, el primero, que aborda los fundamentos te ricos del contenido historia de la ni ez y, el segundo, que argumenta la concepci n did ctica, la metodolog a para su tratamiento y cuenta, adem s, con algunos ejemplos de actividades para que los docentes comprendan mejor c mo instrumentar este nuevo contenido hist rico. Su prop sito esencial radica en que los docentes logren, a trav s de las clases de Historia de Cuba, que los escolares primarios integren sus vivencias y experiencias con la historia personal, familiar y comunitaria, de los miembros de su familia, comunidad y de las personalidades hist ricas que estudian, lo que favorece la formaci n de su pensamiento hist rico, su comprensi n acerca de la utilidad personal y social de los contenidos que aprenden, su capacidad para actuar en el contexto social en el que viven, as como la formaci n integral de su personalidad.