La comunità virtuale di apprendimento come strategia di insegnamento della prassi

Quando si parla di educazione, si parla di un paradigma in cui convergono innumerevoli situazioni in cui si cerca di ottenere un risultato educativo migliore. cos che le esigenze del nuovo millennio portano all'integrazione e all'appropriazione delle tecnologie nei processi educativi, per ottenere il potenziamento delle capacit e delle competenze degli studenti in modo autonomo e cooperativo, dove essenziale come mezzo per appropriarsi della conoscenza e trasformare le nostre pratiche di insegnamento. Questo libro si basa sulle premesse del MEN della Colombia (2012), relative alla trasformazione delle pratiche educative attraverso processi di formazione situati, che richiedono il riconoscimento del contesto in cui tali pratiche si svolgono, al fine di identificare le situazioni che influenzano l'apprendimento e sviluppare le capacit dei suoi attori, per intraprendere iniziative di miglioramento scolastico. In questo senso, il lavoro acquisisce valore teorico, visti i contributi e il consolidamento delle conoscenze sulla creazione di comunit virtuali di apprendimento che nascono dall'analisi riflessiva delle pratiche didattiche in un'istituzione educativa.