Kreativität in der omanischen Grafikdesign-Ausbildung

Diese Forschungsarbeit untersucht die Stellung von "Kreativit t" innerhalb der Grafikdesign-Ausbildung im Allgemeinen und innerhalb des omanischen Bildungskontextes im Besonderen. Sie ist in drei Bereiche unterteilt: Bildung, Design und Kreativit t, und untersucht die Beziehungen, die Wirksamkeit und die Fragestellungen zwischen diesen drei Themen. Kreativit t wird in dieser Forschungsarbeit und in Bezug auf die Grafikdesign-Ausbildung als "Probleml sung" definiert, die auch als kulturelle Aktivit t oder kulturelle Produktion erkl rt wird. Grafikdesigner k nnen sich effektiv an der L sung von Kommunikations-, sozialen und kulturellen Problemen beteiligen, die als "schwierige Probleme" eingestuft werden und in der Regel kreative L sungen erfordern. Es wird argumentiert, dass omanische Grafikdesigner kreative Probleml ser sein und in der Lage sein sollten, effektive L sungen f r diese Probleme zu finden. Dies ist jedoch in Oman nicht der Fall, zumindest aus p dagogischer Sicht. Die gesammelten Daten wurden zur Entwicklung des vorgeschlagenen p dagogischen Modells f r Grafikdesign-Dozenten verwendet, die Designkurse im Rahmen der omanischen Designausbildung unterrichten. Das p dagogische Modell ist der Hauptbeitrag dieser Forschung.