Klassenzimmer als Lebensraum

Ich hasse Klassenzimmer, die erinnern mich an meine Schulzeit." F r mich w re es die absolute Horrorvorstellung, dass eine/r meiner Sch lerInnen sich einmal so u ern w rde. Im Volksmund sagt man doch immer so sch n: Den Kindern geh rt die Zukunft." Ich denke aber, dass wir durch den Umgang mit unseren Kindern diese Zukunft wesentlich mitgestalten. Kinder haben eine ganz nat rliche Lebensfreude und Energie. Sie bewegen sich mit einer Leichtigkeit und einer Selbstverst ndlichkeit, der die meisten Erwachsenen nur tr umen k nnen. Sie leben zun chst ohne irgendeine Konvention oder Verpflichtung und machen sich keine Gedanken dar ber wie ihr Umfeld auf sie und ihr Verhalten reagiert. Ihr Instinkt bestimmt ihre Handlungsweisen. Wie lange die Kinder diese naturgegebenen Eigenschaften beibehalten und sie ausleben k nnen, liegt zu einem gewissen Teil bei uns, die die Kinder auf ihrem Weg, erwachsen zu werden, begleiten und deshalb sollte ihnen unsere Aufmerksamkeit gelten. Man muss Kindern die M glichkeit geben, ihre nat rlichen Charaktereigenschaften nicht unterdr cken zu m ssen. Ich denke wir m ssen genau das Gegenteil erreichen. P dagogen sollten die individuellen Charaktere jedes einzelnen Kindes f rdern. Die Umwelt muss dem Kind die M glichkeit geben, seine Freude zu behalten, zu wachsen, sich zu entfalten, sich nicht eingeengt oder bedr ngt zu f hlen und sich entwickeln zu k nnen - eine kindgerechte Umgebung ist die Grundlage daf r.Das Elternhaus der Kinder ist die erste Instanz, die erreichen sollte, dass die Kinder ein Gef hl daf r erhalten, sich seinen Anlagen gem zu verhalten. Hier kann eine Lehrperson eigentlich gar keinen Einfluss aus ben, sondern allerh chstens eine beratende Funktion bernehmen. Mir ist aufgefallen, dass es hierf r immer vermehrter Elternratgeber und Literatur gibt, was mir zeigt, dass sich sowohl die Eltern, wie auch die Experten damit auseinander setzen und auch miteinander kommunizieren. Die kann dann beispielsweise so klingen: Zuerst