Inwieweit tangieren Voraussetzungen des Gedächtnisses die Fähigkeit zur Improvisation?

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Musikwissenschaft, Note: 1,3, Universit t Leipzig (Institut f r Musikwissenschaft), Veranstaltung: Improvisation in musikpsychologischer und interkultureller Perspektive, Sprache: Deutsch, Abstract: Gehirn und Geist - dieser Dualismus geh rt zu den letzten Mysterien der modernen Wissenschaft. So sehr sich diese These auch dem Vorwurf der bertreibung stellen muss, das sprichw rtliche K rnchen Wahrheit l sst sich dennoch erkennen. Trotz der vielen technischen Neuerungen an bildgebenden Verfahren in Forschung und Medizin der letzten Jahrzehnte, ist die Funktionsweise des knapp drei Pfund schweren, (nach Wilhelm Busch) "blumenkohl hnlichen" Gebildes nur ansatzweise gekl rt. F r den Menschen von besonderer Bedeutung ist dabei das Ged chtnis, mit dessen Hilfe der Einzelne Vergangenes mit der Gegenwart vergleichen kann, um seine Zukunft selbst zu gestalten. Vorliegende Arbeit versucht einen berblick ber den aktuellen Erkenntnisstand der Neurophysiologie und -psychologie zum Thema Ged chtnis zu geben. Das spezielle (musikwissenschaftliche) Interesse liegt dabei in der Verbindung zwischen den verschiedenen Auspr gungsformen des Ged chtnisses und der F higkeit zur musikalischen Improvisation. Ausgangsbasis und Orientierung hierf r war der Text "Wissen und Ged chtnis" von Herbert Bruhn aus dem Buch "Allgemeine Musikpsychologie." Trotz umfangreicher Studien zum Sachverhalt Musik und Gehirn waren keine wissenschaftlichen Publikationen aufzufinden, die sich direkt dem Thema Ged chtnis und Improvisation widmen. Im Anschluss an jedes Kapitel findet sich deshalb jeweils ein kurzes Fazit, welches die Bedeutung der einzelnen Ged chtnisprozesse f r die musikalische Improvisation anzudeuten versucht.