Intervention psychoéducative pour les soignants d'enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention et d'hyperactivité

Intervention psycho- ducative, men e par des infirmi res, visant l'adaptation, la gestion et la qualit de vie des aidants d'enfants atteints de TDAH. L' tude quantitative a permis de caract riser les aidants principaux en fonction de variables sociod mographiques, d'identifier les comp tences d'adaptation (PA) et d'adaptation (AD), ainsi que les dimensions affect es de la qualit de vie (QOL) et de la satisfaction, l'aide d' chelles auto-administr es valid es pour l' tude pr sent e. Les donn es qualitatives ont t obtenues par l'application d'un entretien approfondi sur les exp riences des soignants primaires concernant l'objet de la recherche. La triangulation m thodologique a permis d'approfondir les r sultats pour la conception de l'intervention, partir de l'int gration du mod le d'adaptation de Callista Roy. L'intervention con ue a produit des changements significatifs et positifs, a augment la capacit d'AP et de MA des principaux soignants et des changements tangibles ont t produits dans les diff rentes dimensions de la qualit de vie et de la satisfaction et une chelle globale.