Interdisciplinaridade em textos complementares

A interdisciplinaridade surge como uma nova perspectiva epistemol gica do conhecimento que pode contribuir para o sucesso na miss o de prover uma educa o capaz de formar professores para a contemporaneidade. Tratando-se de um termo poliss mico, a interdisciplinaridade encontra muitos entraves na pr tica docente, tanto na escola b sica quanto na universidade, pois caminha na contram o da arraigada estrutura disciplinar. Nesse sentido, necess rio que existam propostas interdisciplinares para a forma o de professores, porque vivendo-as existe uma maior chance de continuidade dessa proposta na escola. importante compreender que a forma o dos professores universit rios muitas vezes n o abarca os fundamentos pedag gicos da doc ncia, levando perman ncia das pr ticas tradicionais no ensino superior. Esse problema se agrava na medida e que esses profissionais n o exercem uma pr tica reflexiva e n o participam de de contextos de forma o continuada voltados doc ncia. Assim, o objetivo desse estudo verificar a possibilidade de que os textos complementares de um livro de qu mica geral de ensino superior sejam intercessores da interdisciplinaridade nos cursos de qu mica.