Inclusión y exclusión educativa: Realidades, miradas y propuestas

El fracaso escolar persiste en los sistemas educativos y la sociedad como una roca casi inamovible a pesar de tantas urgencias y declaraciones a favor de una reducci n significativa y justa de sus dimensiones y efectos. Se trata, ciertamente, de un fen meno muy complejo: tiene ra ces m ltiples y es construido por factores y din micas que resultan tan dif ciles de comprender como de combatir y alterar. Nada es tan inadecuado, entonces, como seguir sosteniendo ideas simplificadoras y pr cticas inoperantes. Nada, tan descorazonador y desesperante como aquellas pol ticas que se quedan en las ramas del rbol sin entrar en el tronco ni en el terreno que lo alimenta. En los diferentes cap tulos de este libro se ofrecen determinadas miradas sobre el fracaso escolar tomando como referentes te ricos las perspectivas que vienen ocup ndose de la exclusi n-inclusi n socioeducativa. Se formulan interrogantes y se proponen respuestas que no son completas ni est n cerradas, pero apuntan en una direcci n que creemos razonablemente fundada. Se pasa revista a algunas pol ticas y programas que vienen aplic ndose en este mbito y se ofrecen valoraciones argumentadas, muchas de ellas cr ticas.Aquel sistema educativo que confine en la marginaci n y la exclusi n a buena parte de la ni ez y la juventud no debe mirar durante m s tiempo hacia otro lado. Est llamado a reconstruirse a fondo tanto por imperativos humanos como sociales de justicia, equidad y democracia. Un buen aviso, seguramente, para el sistema educativo espa ol, sobre todo en la educaci n obligatoria donde persisten m s fracasos de los razonables.