Inclusion scolaire d'un enfant atteint du syndrome de Down

Le sujet de l'inclusion est tr s controvers dans le syst me ducatif br silien en raison de la complexit des facteurs prendre en compte pour la mettre en oeuvre. Cependant, les coles accueillent des enfants handicap s et le processus d'inclusion g n re des doutes et des conflits dans la structure et l'organisation de l' cole. La recherche men e vise comprendre comment se d roule le processus d'int gration d'un enfant atteint du syndrome de Down dans une cole priv e ordinaire de la municipalit de Curitiba-PR. Les r sultats ont montr que l'inclusion de cet enfant est id alis e par l' cole, mais que sa r alisation, dans des perspectives inclusives, d pend d'une re-signification du syst me scolaire et en particulier de la conception de l'inclusion scolaire con ue par les professionnels de l' ducation. L'intention de cette recherche n'est pas seulement de critiquer le mod le d'inclusion tudi , mais d'offrir un soutien pour l'aider devenir une r alit .