Inclusão sócio-económica dos alunos

O objectivo deste estudo foi investigar os desafios enfrentados pelos alunos devido ao seu estatuto socioecon mico parental, bem como a presen a de v rias pr ticas de inclus o socioecon mica na Escola Secund ria Paresis em Otjiwarongo, Nam bia. O estudo procurou desvendar v rios temas que permitissem aos professores e aos membros da direc o da escola estarem conscientes dos impactos das origens socioecon micas das crian as na sua escolaridade. Pretende ajudar os educadores a fazer uso das pr ticas inclusivas identificadas e a melhorar os resultados dos alunos envolvidos. Foi utilizado um desenho descritivo do estudo de caso usando uma amostra de 50 alunos e 5 professores seleccionados usando amostragem aleat ria estratificada. Question rios abertos, entrevistas pessoais e discuss es de grupo focalizadas foram usados para recolher dados qualitativos. Os dados qualitativos foram ent o analisados utilizando a an lise tem tica indutiva e surgiram nove temas. Os resultados do estudo foram que os alunos de meios socioecon micos pobres enfrentam ambientes sem apoio dom stico, incapacidade de obter o essencial da escola e falta de envolvimento e motiva o dos pais como principais desafios.