Implicaciones teórico-epistemológicas de la categoría competencia

De acuerdo a la implementaci n en Colombia del Desarrollo y Evaluaci n por Competencias en educaci n, esta obra analiza las condiciones te rico-epistemol gicas que posibilitaron la construcci n de la categor a competencia y su aplicaci n en el mbito educativo. Inicialmente se efect a una revisi n de los antecedentes disciplinares que conforman el escenario cient fico y las bases metodol gicas para situar la fundaci n, por parte de Noam Chomsky, del t rmino competencia ling stica. As mismo, se indicar la reformulaci n que hace Dell Hymes de este t rmino al denominarlo en 1966 competencia comunicativa. Al ser la esta ltima propuesta la que se implement en el modelo educativo de Colombia a comienzos de 1990, se incluye un apartado que re ne las observaciones cr ticas de su marco conceptual con el fin de visibilizar las fallas en las que incurren quienes promovieron tal marco te rico para el sistema educativo.