Historia de una Reforma Educativa Socialista: El Mexico de Cárdenas: 1934-1940

Uno de los fen menos pol tico-sociales m s importantes del Siglo XX en Am rica Latina fue, sin duda, la Revoluci n Mexicana que acab con un r gimen dictatorial que se hab a sostenido por m s de un cuarto de siglo. Y, dentro de la Revoluci n Mexicana, el periodo m s interesante, en mi opini n, es el que corresponde al gobierno del general L zaro C rdenas (1934-1940). El general C rdenas hab a sido gobernador de Michoac n y, all , se hab a manifestado como un l der progresista, repartiendo tierras a los campesinos, protegiendo a los sindicalistas, impulsando la educaci n y manifestando que M xico necesitaba un cambio en el r gimen productivo. Al llegar a la presidencia, comenz la lucha por el cambio, en todas las reas del sistema social. En el caso de la educaci n que es el que aqu nos interesa, se hizo m s fuerte la lucha por cambiar, en la Constituci n de 1917 (expresi n de la Revoluci n), el Art culo 3 .que consagraba el laicismo como doctrina de la educaci n, por no ser ste combativo. Antes de C rdenas, ya se hab a intentado hacerlo, proponiendo para reemplazarlo la Educaci n Racionalista, o la Educaci n Socialista. Con C rdenas se aprob el socialismo como doctrina de la educaci n. Pero un socialismo basado en la Constituci n de 1917, que consagraba la propiedad privada de los medios de producci n. De esta manera, lo que se aprobaba era el socialismo "mexicano", que ten a que ver con la intervenci n del Estado en la sociedad para regular los conflictos sociales. Pero luego, en la Secretar a de Educaci n, se cambi la orientaci n. Se afirm que s lo hab a un socialismo que era el Socialismo Cient fico de Marx y Engels. Y, a partir de ah , se elaboraron programas y textos para primaria en escuelas urbanas y rurales, con la doctrina de la lucha de clases en la cual deb an ser formados los estudiantes y los maestros. Se utilizaron los versos como m todo de aprendizaje. Ejemplo, para las escuelas urbanas: Pronto burgu s, a pesar de la soberbia que tienes, no disfrutar s los bienes que hoy tienes sin trabajar. Uniendo nuestro coraje, puesto que somos hermanos, haremos que con tus manos, para que comas, trabajes. Y para las escuelas rurales: Si eres hombre de campo, compa ero, lucha contra la sombra como el sol ma anero, mas, si es pobre tu fuerza para vencer su encono, prende fuego a la casa del patrono y ya ver s c mo entonces se ilumina el potrero y ver s que las llamas son el mejor abono, COMPA ERO. Como era l gico, los due os del poder econ mico y la Iglesia, se opusieron f rreamente. Tambi n maestros y padres de familia. Y, en general, las autoridades locales. Los maestros que, en su mayor a, no entend an nada de marxismo, interpretaron el socialismo como el convertirse en auxiliares de los campesinos en la lucha por la tierra (esto por exigencia del mismo presidente C rdenas), o como lucha antirreligiosa, lo que llev a que muchos maestros y maestras fueran asesinados. Por todo lo anterior, al final del sexenio cardenista, el empuje reformista se sent a agotado (tambi n por la nacionalizaci n del petr leo) y C rdenas le entreg el poder a un general conservador: Manuel vila Camacho.