Hiperleksja: Co to jest i jak interweniowac

Hiperleksja to neurorozwojowy profil czytania charakteryzujący się niezwykle wczesnymi i silnymi umiejętnościami dekodowania sl w, kt re kontrastują ze slabościami w zakresie czytania ze zrozumieniem, rozumienia ze sluchu i języka pragmatycznego. Nie jest to samodzielna diagnoza w DSM-5-TR lub ICD-11 i jest najczęściej kojarzona z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, choc może r wnież wsp lwystępowac z zaburzeniami językowymi lub zaburzeniami uczenia się. Niniejsza monografia oferuje kompleksowy przegląd hiperleksji, od jej historycznego rozpoznania po aktualne teorie i klasyfikacje. Dokonano w niej krytycznego przeglądu pięciu teorii i zaproponowano pięciopoziomowe ramy objawowe, wyr żniające cechy pierwotne, skorelowane, wt rne, artefaktyczne i idiopatyczne. Opierając się na badaniach empirycznych, w tym badaniu psychoedukacyjnym z Singapuru z 2009 roku, ilustruje r żnorodne profile poznawcze i językowe os b z hiperleksją oraz wyzwania diagnostyczne wynikające z ich nier wnomiernego rozwoju. Praca syntetyzuje r wnież istniejące modele typologiczne i analizuje ich implikacje dla oceny, diagnozy r żnicowej i interwencji edukacyjnej, w celu poprawy zrozumienia, wczesnej identyfikacji i ukierunkowanego wsparcia.