Gestion Du Changement Dans Les Programmes de Formation Des Enseignants

Ce livre se concentre sur une tude qui a explor le processus de gestion du changement dans la formation des enseignants dans cinq universit s priv es au Kenya. L' tude a r v l que les facteurs de changement taient: le besoin de qualit dans la formation des enseignants, les questions mergentes telles que le VIH/SIDA, la technologie, la mondialisation, les forces du march et la Vision 2030 du Kenya. L' quipe de direction a suivi une proc dure r guli re dans la mise en oeuvre des changements et, dans certains cas, a cherch d'autres solutions. Les coefficients de corr lation de Spearman rho entre les niveaux d'implication des formateurs d'enseignants et des enseignants en formation et les valuations de la gestion du changement taient galement significatifs. Les facteurs qui ont facilit le processus de changement sont les suivants: la volont d'am liorer l'apprentissage des l ves, l'engagement en faveur d'un changement strat gique du programme d' tudes et les strat gies alternatives ont permis une gestion efficace du changement, tandis que la surcharge de travail, l'insuffisance des informations, le manque de formation et de ressources ont constitu des obstacles.