Gestion de l'éducation des adultes dans un environnement semi-aride

L'objectif de cette recherche empirique est de d terminer les cours de formation que les responsables de l' ducation des adultes re oivent avant et pendant leur engagement, en particulier dans un environnement semi-aride tel que le comt de Turkana, au Kenya. L' tude souhaite galement conna tre les principaux r les des responsables, les pratiques, les d fis et les moyens d'am liorer la gestion et de s'assurer que les r sultats escompt s du programme sont atteints. L' tude a t guid e par la th orie de l'apprentissage transformationnel de Freire et Mezirow, qui s'appuie notamment sur le centrage sur l'apprenant, l'implication, la lib ration, l'autonomisation et la motivation. L' tude a t men e dans 5 centres de 3 organisations diff rentes, savoir le gouvernement, l' glise catholique et les centres de la soci t biblique. Les r sultats de la recherche ont r v l que bien que les directeurs et la majorit des animateurs aient t form s, il y a eu peu de formation initiale et continue pour mettre jour le personnel des centres d' ducation des adultes. Le niveau de pauvret est encore tr s lev et reste l'un des principaux d fis du programme. Les installations d'enseignement/apprentissage sont galement limit es et les fonds sont insuffisants. Parmi les solutions sugg r es pour r soudre les probl mes auxquels les gestionnaires sont confront s, il y a la mise disposition de fonds ad quats par les fournisseurs d'ACEP.