Gestão da Educação de Adultos num Ambiente Semi Árido

O objetivo desta investiga o emp rica procurar saber quais os cursos de forma o que os gestores de educa o de adultos recebem antes e durante o seu trabalho, particularmente em ambientes semi- ridos como o condado de Turkana, no Qu nia. O estudo tamb m pretende conhecer os principais pap is do gestor, as pr ticas, os desafios e as formas de melhorar a gest o e assegurar que os resultados esperados do programa s o alcan ados. O estudo foi orientado pela teoria da aprendizagem transformacional de Freire e Mezirow, que se baseia na centraliza o no aluno, no envolvimento, na libra o, na capacita o e na motiva o, entre outros. O estudo foi realizado em 5 centros de 3 organiza es diferentes, nomeadamente o governo, a Igreja Cat lica e os centros da sociedade b blica. Os resultados da investiga o revelaram que, embora os gestores e a maioria dos facilitadores tenham recebido forma o, a forma o inicial e a forma o em servi o para atualizar o pessoal da AEP foram limitadas. O n vel de pobreza ainda muito elevado e continua a ser um dos principais desafios do programa. As instala es de ensino/aprendizagem s o tamb m limitadas e os fundos inadequados. Entre outras, as solu es sugeridas para os problemas que os gestores enfrentam a disponibiliza o de fundos adequados pelos prestadores de ACEP.