Formation à la comptabilité professionnelle et développement des métacompétences

Cet ouvrage examine le r le d'un programme canadien de formation la comptabilit professionnelle dans le d veloppement de huit comp tences g n riques cl s, ou m tacomp tences (MC): l'influence et la persuasion, le travail d' quipe et l' tablissement de relations, la pens e critique et analytique, la gestion de soi et du temps, le leadership, la capacit avoir une vue d'ensemble, la pr sentation et la communication. L' tude a permis de d gager quatre grandes conclusions. Premi rement, en s'appuyant sur des recherches ant rieures relatives l'identification et la mesure de l' cart entre les attentes des CM et celles des universit s, l' tude montre que le programme de formation professionnelle semble combler l' cart entre les attentes des CM et celles des dipl m s universitaires pour certains CM; cependant, les professionnels peuvent surestimer leur capacit avoir une vue d'ensemble. Deuxi mement, il a t constat que les facteurs d mographiques et les environnements d'apprentissage taient les influences les plus significatives sur le d veloppement de divers MC. Troisi mement, l' tude a montr que les m ta-indicateurs de qualit reliant l' ducation et l'emploi ne sont peut- tre pas assez solides pour tablir le m me lien avec la formation professionnelle et l'emploi. Quatri mement, l' tude soul ve des questions quant au r le et l'efficacit de la formation professionnelle dans le d veloppement des CM.