Faktoren im Zusammenhang mit der Teilnahme von Lehrern

Dieses Buch dr ckt einige der Faktoren, die Einfluss auf die Beteiligung der Lehrer in der Konstruktion des Lehrplans Design von Kompetenzen auf der universit ren Ebene, es ist eine Erfahrung, die von einer Studie der Untersuchung, die in das Dekanat der Wissenschaften der Gesundheit der UCLA in Barquisimeto Venezuela. Es handelt sich um eine quantitative Studie in Form von Feldforschung, deskriptiv und transversal, mit dem Ziel der Bestimmung der Faktoren im Zusammenhang mit der Beteiligung von Lehrern in der Konstruktion des kompetenzbasierten Lehrplans Design der UCLA Krankenpflege-Programm. Die Grundgesamtheit bestand aus 72 Lehrkr ften des Studiengangs Krankenpflege, was die Auswahl einer Stichprobe von 36 Lehrkr ften erm glichte, denen ein Fragebogen mit Antwortm glichkeiten auf einer Likert-Skala vorgelegt wurde. Die Ergebnisse zeigten: in Bezug auf die affektiven Faktoren eine Einstellung, die die Beteiligung der Lehrkr fte an der Ausarbeitung des neuen Lehrplanentwurfs beg nstigte. In Bezug auf die kognitiven Faktoren wurde festgestellt, dass die Lehrer ber Pflegekompetenzen, Lehrpl ne und Berufsprofile Bescheid wissen, jedoch nur ein geringes Wissen ber Kompetenzen haben.