Factores escolares que influenciam a educação para os direitos humanos no Quénia

Os direitos humanos s o universais, inalien veis, indivis veis e interdependentes e cada pessoa tem o direito de os conhecer. Este estudo procurou investigar os factores escolares que afectam a educa o em mat ria de direitos humanos nas escolas secund rias de Kasarani, no Qu nia. As vari veis investigadas foram a sensibiliza o dos alunos e dos professores para os direitos humanos, a perce o dos professores, os recursos did cticos e as estrat gias de ensino. Os resultados mostraram que os recursos did cticos eram inadequados e que os professores utilizavam sobretudo o m todo expositivo para ensinar os direitos humanos. A perce o dos professores em rela o educa o para os direitos humanos era positiva, embora muitos tivessem pouca auto-efic cia devido falta de forma o sobre como ensinar a educa o para os direitos humanos. O autor recomenda que a administra o da escola forne a recursos did cticos adequados, integre os direitos humanos nas disciplinas obrigat rias, realize cursos de forma o e pr -servi o para professores, utilize recursos electr nicos e estrat gias de ensino centradas no aluno.