Facteurs qui entravent l'apprentissage des élèves de la première à la troisième année d'études

Les changements que le syst me ducatif br silien a subis au cours des derni res d cennies afin de r pondre aux nouvelles exigences d coulant du processus d'universalisation de l' ducation ont fait l'objet de nombreuses discussions. Toutefois, ces changements ont fait na tre le d fi de fournir une ducation de qualit pour tous. Ces d fis ne sont ni rares ni faciles relever. Cependant, il est n cessaire de reconna tre que l' ducation a d j accompli beaucoup de choses et que cela a fait rena tre l'espoir chaque jour. Ce livre part du principe que nous devons enqu ter, observer et analyser nos coles afin d'obtenir des r sultats plus r els et plus significatifs. Son objectif est donc d'analyser les aspects qui entravent l'apprentissage des l ves de la premi re la troisi me ann e dans une cole publique d'Ocara, en essayant de comprendre dans quelle mesure les enseignants et l' cole peuvent contribuer la mise en place d'une ducation de qualit . En fait, il s'agit d'une enqu te dont le but est de discuter, la suite des r sultats, du d veloppement possible de strat gies qui peuvent contribuer l' cole et au d partement de l' ducation la r alisation d'un apprentissage significatif.