Facteurs à l'origine du déclin des compétences en anglais des apprenants

L'objectif de cette tude tait de d terminer si des facteurs tels que les styles d'apprentissage des apprenants, leurs ant c dents culturels, les approches et strat gies p dagogiques utilis es par les enseignants et le manque d'exposition des ressources pertinentes avaient une influence sur le d clin de la ma trise de l'anglais chez les apprenants. Le chercheur est actuellement professeur d'anglais dans l'une des coles du district ducatif de Qumbu. Elle s'est inqui t e de la baisse des performances des apprenants dans certains aspects de la langue anglaise tels que la lecture, l' criture et l'expression orale. L'id e de r aliser cette tude s'est impos e car l'anglais est une premi re langue suppl mentaire obligatoire dans la plupart des coles. La plupart des mati res propos es dans les coles sud-africaines sont enseign es en anglais; en outre, l'anglais est un moyen de communication reconnu au niveau international. Il faut donc ma triser l'anglais dans une certaine mesure pour r ussir ses tudes.