Estratégias multissensoriais para a intervenção no DTL

Este artigo apresenta uma proposta de interven o educacional para um aluno de 5 anos com Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL). Seu objetivo geral desenvolver atividades multissensoriais que promovam o desenvolvimento da linguagem oral e aprimorem outras reas do desenvolvimento integral em um contexto inclusivo. Com base em uma revis o te rica multidisciplinar, foram identificados os fundamentos da abordagem multissensorial e sua aplicabilidade a alunos com TDL. A proposta, ainda n o implementada, mas cuidadosamente planejada, est estruturada em dez sess es sequenciais que integram experi ncias t teis, visuais, auditivas e cinest sicas para otimizar a compreens o e a express o oral, al m de fomentar a participa o ativa do grupo. Os resultados esperados incluem melhorias nas habilidades lingu sticas e socioemocionais, bem como maior envolvimento familiar. Este artigo conclui que as estrat gias multissensoriais representam um caminho promissor para a inclus o e o desenvolvimento integral de alunos com TDL, fornecendo orienta es pr ticas para sua futura implementa o em contextos escolares semelhantes.