Estrategias de enseñanza-aprendizaje dirigidas a niños con DI leve

La presente investigaci n muestra los hallazgos de un estudio realizado en el a o 2020. El objetivo del estudio era proponer algunas estrategias de ense anza-aprendizaje para facilitar la adquisici n del idioma ingl s en los estudiantes con capacidades diferenciales (intelectual leve) en los grados noveno y und cimo de la instituci n educativa Miguel de Cervantes Saavedra de la cuidad de Ibagu . Para poder cumplir con este objetivo, se indag por el estado de conocimiento de los estudiantes en cuanto a su nivel de ingl s, con el fin de dise ar las actividades para aplicar con las estrategias afectivas y cognitivas. Evaluada la propuesta se procedi a implementarla, y durante cada sesi n se evalu el desempe o de los estudiantes, con el fin de establecer la correlaci n teniendo como base las valoraciones obtenidas en el pre-test y en el post-test. La investigaci n es de car cter cuantitativo, tiene un proceso secuencial, y se pueden redefinir algunas fases, la informaci n se recolect a trav s de test diagn stico, las estrategias afectivas y cognitivas, espec ficamente las sesiones virtuales que se tuvieron con los estudiantes y una prueba final.