Estilos de aprendizagem e sua relação com a síndrome de burnout

Objetivo: Determinar a rela o entre estilos de aprendizagem e a s ndrome de Burnout em estudantes de mestrado em ensino e pesquisa em Sa de da UNMSM-2018.M todos: A pesquisa foi observacional, descritiva, correlacional, prospectiva, de corte transversal, simples amostragem de probabilidade aleat ria, com uma amostra de 95 maestrandos cujo m todo foi a pesquisa e t cnica o question rio.Resultados: O estilo de aprendizagem dos alunos reflexivo (55,8%), pragm tico (21,1%), ativo (15,8%) e te rico (7,4%). A preval ncia da s ndrome de burnout acad mico foi maioritariamente ligeira (58,9%), enquanto que o burnout moderado (28%) e nenhum burnout (12,6%). Conclus o: n o h rela o entre estilos de aprendizagem e a s ndrome de Burnout acad mico dos alunos de mestrado, sendo o estilo de aprendizagem predominante o Burnout reflexivo e ligeiro acad mico.