Erfahrungen in der Ausbildung im Studiengang Chemie

Die Untersuchung des Lehr- und Lernprozesses im Fach Chemie f hrt zu einer Reihe von Beobachtungen und Betrachtungen in verschiedenen Kontexten, die von der Didaktik bis hin zur Art und Weise reichen, wie sich die Sch ler die Lehrinhalte aneignen k nnen. Dies regt zu berlegungen an, die die Theorie mit dem praktischen Prozess verkn pfen, der diesen Prozess leitet, so dass die Praxis der Weg zum Aufbau wissenschaftlicher Erkenntnisse ist. In diesem Werk gibt es Kapitel, die sich gegenseitig erg nzen und eine differenzierte und kontextualisierte Erkenntnistheorie anstreben. Infolgedessen f hrt dieses Buch eine Reihe von Untersuchungen durch, die die verschiedenen Unterrichtsmodalit ten abdecken, wie z. B.: Regelunterricht, Jugend- und Erwachsenenbildung und Hochschulbildung. Durch die Diversifizierung der verschiedenen Unterrichtsmodalit ten und die Verkn pfung mit dem Lehr- und Lernprozess wird dieses Buch f r Fachleute aus dem Bereich der exakten Wissenschaften und der P dagogik, die auf der Suche nach Erfahrungen und berlegungen zum schulischen Umfeld in seinen verschiedenen Formen und Modalit ten sind, unverzichtbar.