Entwicklung von Todesvorstellungen bei Kindern und Jugendlichen

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P dagogik - Allgemein, Note: 2,0, Otto-Friedrich-Universit t Bamberg (Progredient kranke Kinder), Veranstaltung: Lehrstuhl f r Allgemeine P dagogik, 23 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: "Da unten soll Rune jetzt wirklich liegen? Sara mu sic ] unbedingt etwas fragen: Aber was ist wenn er nun mal aufwacht und aufstehen will und er kriegt den Deckel vom Sarg nicht auf? Rune wacht nicht mehr auf , antwortet Papa leise Er schl ft f r immer. " (Marit Kaldhol, Abschied von Rune, 1991) Abschied nehmen, weil der beste Freund beim gemeinsamen Spiel am Wasser ertrunken ist. Marit Kaldhol beschreibt in ihrem Kinderbuch "Abschied von Rune" genau dieses schwierige und schmerzhafte Erlebnis, dass die kleine Sara (ca. 5-6 Jahre) in ihrem noch so jungen Leben schon bew ltigen soll. Wie unterschiedlich jedoch die Todesvorstellungen von Kindern und Jugendlichen sein k nnen, sollen auch die folgenden Aussagen beweisen: "Die Toten schlie en die Augen, weil Sand hineingefallen ist." (3 Jahre, 11 Monate) "Wenn ich ins Grab falle, denke ich, dass ich in Tausend Fetzen zerfalle." (9 Jahre) "Ich stelle mir vor, dass, wenn ich tot bin, ich bei Gott wieder aufwache." (9 Jahre) Einige von diesen "Kinderstimmen" lassen sehr gut die Faktoren erkennen, die die Vorstellung vom Tod beeinflussen. Im Anschluss werde ich mich mit den altersabh ngigen Todesvorstellungen auseinandersetzen. Es geht hier nicht ber den tats chlichen biologischen Ablauf des Sterbeprozesses, sondern ber ihre Vorstellungen und Empfindungen, mit denen sie den Begriff "Tod" mit Inhalt f llen. Nachdem ich mich nun allgemein mit dem Tod besch ftigt habe, werde ich mich danach den Todesvorstellungen in bezug auf Kinder und Jugendliche mit einer lebensbedrohenden Krankheit widmen und Chancen und M glichkeiten aufzeigen, wie man Kinder bzw. Jugendliche auf den Tod vorbereiten bzw. mit dem Tod selbst umgehen kann bzw. sollte. Nach Buckingham gibt e