Enseigner par situations-problèmes pour donner sens aux apprentissages de l'informatique. Cas du cycle secondaire au Maroc

La situation-probl me est prometteuse dans le contexte scolaire. En effet, enseigner par situation-probl me permet aux apprenants de faire de r els apprentissages en les pla ant au coeur du processus d'apprentissage ils deviennent davantage acteurs.Malgr l'importance de la p dagogie par situation-probl me, les enseignants rencontrent des difficult s lors de la conception et la mise en oeuvre des situation-probl me.Ce livre est labor en s'appuyant sur la recherche et sur notre exp rience, il pr sente un guide destination des enseignants de l'informatique au cycle secondaire pour g rer et mettre en oeuvre les activit s d'enseignement-apprentissage en adoptant l'approche par situation-probl me.