Enseigner les mathématiques avec l'enquête appréciative

L'appr ciation signifie une valuation positive et une valorisation. Ce livre se concentre sur la mani re dont l'enseignement des math matiques peut tre men gr ce l'appr ciation des l ves. Les pratiques math matiques au N pal sont largement centr es sur l'enseignant, avec ou presque aucune importance pour les l ves. Elles sont plut t rarement consid r es comme un aspect important des pratiques en classe. La majorit des pratiques en classe sont bas es sur la pratique rigoureuse de probl mes de routine, compl t e par des ch timents corporels. Les l ves sont fr quemment r primand s. Malgr la richesse des pratiques math matiques socioculturelles, les l ves observent souvent des carts entre les math matiques en classe et en dehors de la classe, et consid rent cela comme une imposition h g monique. Ce livre est bas sur une th se sur l'enqu te appr ciative et l'enseignement des math matiques, men e par le premier auteur et supervis e par le second auteur. Gr ce aux exp riences du premier auteur en tant qu'apprenant en math matiques, enseignant, formateur d'enseignants et chercheur d butant, le livre est en mesure de repr senter les pratiques math matiques g n rales au N pal. Comme les r sultats de la recherche, les livres d crivent les possibilit s d'utiliser l'enqu te appr ciative dans les cours de math matiques et apportent un nouveau dynamisme.