Enseignement des sciences naturelles, Autisme et pratiques pédagogiques

L'objectif de ce livre est d' tudier si les pratiques p dagogiques adopt es par le professeur de sciences naturelles dans l'enseignement ordinaire contribuent au processus d'enseignement et d'apprentissage des sciences naturelles pour un l ve atteint de troubles du spectre autistique (TSA). Il s'agit d'une tude qualitative, dont la typologie est une tude de cas. Les objets de l' tude taient trois enseignants s'occupant d'un seul l ve atteint de TSA l' cole primaire II: un professeur de sciences, un professeur d'assistance ducative sp cialis e (AEE) et un professeur assistant. Les r sultats sont int ressants, jetez-y un coup d'oeil