Digitale Kompetenz und Inklusion von Unterrichtsinhalten

Diese Studie untersucht die berschneidung von digitaler Kompetenz, Inklusivit t und KI-gest tzten Bildungswerkzeugen zur Verbesserung der Sch lerleistungen. Digitale Kompetenz umfasst wesentliche F higkeiten f r die Navigation in der digitalen Welt, w hrend integrative Lehrinhalte sicherstellen, dass das Lehrmaterial den unterschiedlichen Bed rfnissen der Sch ler gerecht wird. Die Integration von KI bietet neue M glichkeiten, Lernerfahrungen zu individualisieren und damit das Engagement und die akademischen Ergebnisse zu verbessern. Die Ziele dieser Studie waren: die Rolle von KI-gest tzten Bildungswerkzeugen bei der Verbesserung der digitalen Kompetenz zu erforschen, das Ausma zu untersuchen, in dem KI-gest tzte Bildungswerkzeuge die Inklusion innerhalb von Lehrinhalten f rdern, die Auswirkungen von KI-gest tzten Bildungswerkzeugen auf die Leistung und das Engagement der Lernenden zu bewerten und Herausforderungen und M glichkeiten zu identifizieren, die mit der Integration von KI in Bildungseinrichtungen verbunden sind. Die Forschung konzentriert sich auf Studenten der National Open University Ilorin Centre, insbesondere aus den Fachbereichen Bildungstechnologie und Informatik, die im Grundstudium studieren.