Die Verwendung von thematischen Räumen oder Umgebungsräumen

Diese Arbeit zielt darauf ab, den Betrieb von thematischen R umen/Umgebungen ffentlicher Schulen in Boa Vista/RR kennenzulernen, die in den letzten 09 Jahren diese differenzierten Unterrichtsr ume implementiert haben, zu berpr fen, wie Lehrer solche Unterrichtsr ume nutzen, die immer noch eine wenig genutzte Ressource in ffentlichen Schulen in der Hauptstadt sind, und zus tzlich aus der Erfahrung der Sch ler zu wissen, ob dieses Modell der Organisation gut akzeptiert wird und ob es Verbesserungen in der Entwicklung der Klassen und folglich im Lernprozess gebracht hat. Hierf r wurde eine explorative Feldforschung durchgef hrt. Es wurden f nf Schulen ausgew hlt, zwei Grundschulen, zwei Gymnasien und eine Schule, die beide Bildungsstufen anbietet. Dort wurden strukturierte Frageb gen an 65 Grundsch ler, 61 Gymnasiasten und 11 Lehrer ausgegeben.