Didaktische Reflexion zu kreativen Bearbeitungsansätzen in Joseph von Eichendorffs "Das Marmorbild"

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: gut, Albert-Ludwigs-Universit t Freiburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Joseph von Eichendorff hat mit seinem "Marmorbild" eine Novelle geschaffen, die vielfach in den Kanon der Literaturliste f r Sch lerinnen und Sch ler der gymnasialen Oberstufe aufgenommen wurde. Der Fokus der folgenden Darstellung liegt hierbei auf der Auslotung des Potentials des Werkes f r kreative Umsetzungsm glichkeiten im Unterricht. Gerade kreative Erarbeitungsmethoden erm glichen den Sch lerinnen und Sch lern einen gro en Spielraum, um sich mit den Unterrichtsinhalten zu identifizieren und somit einen pers nlichen Bezug zum Thema herzustellen. Au erdem tr gt die kreative Erarbeitung des Lernstoffs nicht unerheblich zum Lernerfolg bei. Durch Methoden, die die Sch lerinnen und Sch ler im Unterricht animieren, sich selbst einzubringen und den Unterricht mitzugestalten, wird dazu beigetragen, die intrinsische Motivation der Klasse zu f rdern. Eine andauernde Lernmotivation korreliert hierbei mit einem erh hten Lernerfolg. Um m glichen Befremdlichkeitseffekten bez glich der Sprache und der Thematik der Novelle entgegenzuwirken, wird vorweg eine literaturgeschichtliche Kontextualisierung der Erz hlung in die Epoche der Romantik erfolgen.