Desenvolvimento de professores para melhorar a leitura de Isixhosa no PF

O poster relata os resultados do estudo que investigou as percep es dos professores sobre os factores que afectam as capacidades de leitura em isiXhosa dos alunos da Fase de Pr -escolar no distrito de Mthatha. Os professores da Fase Inicial de uma escola participaram no estudo de caso. O estudo explorou as percep es dos professores em rela o aos factores que levam a uma fraca capacidade de leitura dos alunos em isiXhosa. Foi utilizada uma abordagem qualitativa com um projeto de investiga o de estudo de caso para realizar o estudo. Os dados foram recolhidos atrav s de entrevistas e analisados pelo programa N-VIVO. Na escola onde a investiga o foi efectuada, havia falta de recursos, os professores n o tinham forma o adequada e os pais n o estavam envolvidos. Os resultados do estudo revelaram que os professores da fase inicial carecem de conhecimentos especializados no ensino da leitura na l ngua materna. O envolvimento dos pais em rela o ao desempenho dos alunos na leitura foi considerado fraco entre os pais sem instru o, que est o em minoria entre os pais dos alunos da escola; enquanto os pais dos alunos de fam lias instru das, que est o em minoria, expuseram os seus filhos a material de leitura.