Der Untertan als Lernziel

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziologie - Klassiker und Theorierichtungen, Note: 1,3, Technische Universit t Dresden (Institut f r Soziologie), Veranstaltung: Gesellschaft - Bildung - Schule, Sprache: Deutsch, Abstract: "Wir m ssen als Grundlage f r das Gymnasium das Deutsche nehmen; wir sollen nationale junge Deutsche erziehen und nicht junge Griechen und R mer." Diese Worte machen deutlich, was Kaiser Wilhelm II. von den Schulen erwartet, beziehungsweise, was er als Voraussetzung jeden Unterrichts ansieht. Der Schule kamen in jeder Zeit wichtige gesellschaftliche Funktionen zu. In der Zeit des deutschen Kaiserreiches zwischen 1871 und 1918 muss man diese allerdings kritisch beleuchten und hinterfragen. Ver nderte sich die Schule in der aufkommenden Industriegesellschaft und wenn ja, auf welche Weise? Welches Ziel stand in der schulischen Bildung des Kaiserreichs im Mittelpunkt? Die vorliegende Arbeit beginnt zun chst mit einem Kapitel zur Kl rung der Begriffsdefinitionen von Sozialisation, Erziehung und Unterricht. Anschlie end ist die Schule in der Klassengesellschaft Gegenstand der Betrachtung. Dabei wird auch ein genauerer Blick auf die h heren Schulen und die Volksschulen geworfen. Der gr te Abschnitt wird dann die Ziele des Unterrichts im Kaiserreich behandeln, wobei ein Blick auf Anweisungen durch den deutschen Kaiser und Schulb cher aus der Kaiserzeit geworfen wird. Abschlie end erfolgt noch ein kurzer Blick auf das Milit r und seine Interessen am Schulwesen. Die Literatur zum Thema ist vielseitig. Allerdings beschr nken sich viele Monographien und Aufs tze auf schulgeschichtliche Aspekte. Aus diesem Bereich wurde hier das Werk von Bruno Hamann verwendet, der eine bersichtliche Einf hrung in alle wesentlichen Aspekte der einzelnen Schulformen in knapper Form gibt. Daneben gibt es aber auch zahlreiche Arbeiten, die sich explizit mit Themen besch ftigen, die f r diese Arbeit geeignet waren. An dieser Stelle sei nur auf zwei B cher verwiese