Das Konzept Der Natürlichen Umwelt Unterrichten

Die Ber cksichtigung der Sch lervorstellungen gewinnt im Unterricht der Biowissenschaften und der Erdkunde zunehmend an Bedeutung, da sie die M glichkeit bietet, m gliche Lernhindernisse zu erkennen. Die Einheit der kologie geh rt zu den wichtigen und schwierigen Themen, die in der SVT gelehrt werden, aufgrund der Verwirrung, der Mehrdeutigkeit ihrer Konzepte und der methodischen Strenge, die notwendig ist, um sie anzugehen. Unter diesen Konzepten ist die nat rliche Umwelt, die in der Sekundarstufe I und II unterrichtet wird, ein polysemerer, polydisziplin rer Begriff, der Interferenzen zwischen wissenschaftlichen und sozialen Interpretationen aufweist und daher ein Thema f r falsche Vorstellungen bei den Sch lern darstellt.Die vorliegende Studie befasst sich anhand eines Fragebogens mit der Entstehung und Analyse der Vorstellungen der Lernenden des Tronc Commun Scientifique, Option Franz sisch, in Bezug auf den Begriff der nat rlichen Umwelt.Die Ergebnisse dieser Untersuchung zeigen, dass bei diesen Lernenden die Schwierigkeiten bei der Konzeptualisierung des Konzepts der nat rlichen Umwelt fortbestehen, und zwar sowohl in Bezug auf ihre Bedeutung, ihre Struktur, ihre Dynamik und ihr Gleichgewicht.