Darstellung eines Forschungsprozesses

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P dagogik - Sonstiges, Note: 1,3, Justus-Liebig-Universit t Gie en, Sprache: Deutsch, Abstract: Erhebungsinstrumente gibt es viele in der quantitativen Forschung. Mithilfe von Befragungen, Beobachtungen, Experimenten oder einer Inhaltsanalyse k nnen Forschungsfragen- und Hypothese beantwortet werden. Nach Friedrichs gilt es in einem Forschungsprozess drei Zusammenhangsbereiche zu unterscheiden: Den Entdeckungs-, Begr ndungs- und den Verwertungszusammenhang (vgl. Raithel 2008, S.27). W hrend ersterer sich damit befasst, was erforscht werden soll, bezieht sich der Begr ndungszusammenhang darauf, wie etwas erforscht wird, also mit welcher Methode. Literatur wird herangezogen um zu pr fen, ob es zur Thematik bereits Erkenntnisse gibt und ob zuvor aufgestellte Theorien hinzugezogen werden k nnen. Ziel ist es, aufgestellte Hypothesen zu pr fen. Im dritten Teil wird schlie lich die Frage beantwortet, zu welchem Zweck die Studie durchgef hrt werden soll, letztendlich werden die Befunde in einen Bericht zusammengefasst und als Publikation herausgegeben (vgl. ebd., S.27). Das hier Dargestellte ist zweifelsfrei nur ein kleiner Ausschnitt davon, welche Schritte und Zusammenh nge es in einem Forschungsprozess zu beachten und abzuarbeiten gilt. Daher m chte ich im Folgenden den Forschungsprozess mittels standardisiertem Fragebogen n her beschreiben. Der standardisierte Fragebogen dient insbesondere dazu, Einstellungen und Meinungen, berzeugungen, Eigenschaften und Verhaltensweisen des Befragten bez glich eines Sachverhaltes darzustellen (vgl. ebd., S.65). Im folgenden Beispiel sollen sich Studenten der Universit t und der Fachhochschule Dortmund u ern, wie zufrieden sie mit der Lehre an ihrer jeweiligen Einrichtung sind.