Da Ideologia de Estado à Reforma Curricular

O objectivo deste estudo analisar as mudan as curriculares na rea da educa o cient fica a n vel prim rio durante o per odo de Atat rk (1919-1938) com o "Hierarchical Model of Factors Affecting Curricula (2006)" de Yıldıran. De acordo com este modelo, a ideologia de estado e a pol tica influenciam as pol ticas educacionais, e estas afectam a filosofia educacional subjacente aos curr culos da poca.Atrav s da utiliza o de an lises tanto hist ricas como qualitativas, conclu mos que a ideologia de estado do per odo foi formada pelos seis princ pios de Atat rk: Republicanismo, Nacionalismo, Populismo, tatisme, Laicismo, e Reformismo (Revolucionismo). As pol ticas educativas eram nacionais, racionais, pragm ticas, igualit rias, e humanistas. A filosofia educacional foi o Pragmatismo de John Dewey no seu conceito de educa o progressiva. Os tr s curr culos cient ficos de 1924, 1926 e 1936 baseavam-se na teoria da aprendizagem experimental, sendo os m todos de ensino a observa o, a investiga o e a experimenta o.