Contenu et approches de la planification et de la gestion de l'éducation

L' ducation est consid r e comme la cl du changement et du progr s. L'avancement et l' panouissement de la nation d pendent du type d' ducation qui est dispens la population en g n ral et la planification de l' ducation nationale dans n'importe quel pays a pour objectif g n ral d'aider et d'encourager l'am lioration du cadre ducatif. Dans tout pays, la planification a pour but d'aider et de faciliter le d veloppement du syst me ducatif. Le processus de planification de l' ducation comprend g n ralement l'interaction d'un ensemble d'activit s et de boucles de r troaction, notamment: une vision exprim e du futur secteur de l' ducation; la cr ation d'objectifs; l' tude des approches ducatives existantes et la r flexion sur les nouvelles approches n cessaires; la clarification des projets, des t ches et des objectifs; et l' valuation des ressources humaines, financi res et mat rielles n cessaires.