Coaching und Peer-Mediation in der Schule

Der gesellschaftliche Wandel macht auch vor der Schullandschaft nicht Halt. Aufgaben, die in fr heren Zeiten von der Familie bernommen wurden, werden mehr und mehr an die Schule delegiert. Die Gestaltung von sozialen Beziehungen im Klassenverband, sowie der Umgang mit den damit verbundenen immer wieder kehrenden Konflikten, verlangen Kompetenzen, die noch nicht ausreichend Gegenstand der Lehrerausbildung sind. Im theoretischen Teil wird dargelegt, dass schon von der Reformp dagogik, die ihre Fortsetzung in der systemisch-konstruktivistischen P dagogik findet, m gliche Alternativen zur Belehrungsschule aufgezeigt wurden. Diese finden heute unter anderem auch in Form von neuen Ans tzen wie Coaching, Peer-Mediation und Pers nlichkeitsbildung wieder Eingang in den Schulalltag. Was sich Experten und Expertinnen von diesen neuen Ans tzen versprechen, wo ihre Hoffnungen liegen und welchen Herausforderungen sie im Schullalltag begegnen, war Gegenstand dieser Untersuchung. Beide Bezugsgruppen begr en sowohl Coaching als auch Mediation an der Schule, da die dadurch erworbenen Kompetenzen, gepaart mit einer steigenden Reflexionsf higkeit, die Chancen auf ein friedvolles Miteinander erh hen.