Bildungsstrategie zur Förderung der Wasserpflege

Die irrationale Nutzung der Wasserressourcen hat zu ihrer Verknappung auf globaler, nationaler und lokaler Ebene gef hrt, da sie ein lebenswichtiges Element f r die Entwicklung des Planeten und damit f r das Leben der Menschen sind. Das Hauptziel dieser Studie war die Entwicklung einer p dagogischen Strategie zur F rderung des Wasserschutzes unter Grundsch lern an der Samuel Robinson Bolivarian Educational Unit, Venezuela. Nach einer Untersuchung des Hintergrunds zu diesem Thema wurde eine Reihe theoretischer und rechtlicher Grundlagen beschrieben, um die Untersuchung zu unterst tzen. Um das vorgeschlagene Ziel zu erreichen, wurde eine deskriptive und durchf hrbare Projektmethodik angewandt, mit einem dokumentarischen, feldbezogenen und experimentellen Design, unter Verwendung eines Fragebogens, direkter Beobachtung und eines informellen Interviews. Bei den Probanden, die die Grundgesamtheit bildeten, handelte es sich um 93 Sch ler der zweiten Stufe (5. und 6. Klasse) der Grundschulausbildung an der Einrichtung. Die Analyse der Ergebnisse ergab, dass der Einsatz von audiovisuellen und k nstlerischen Bildungsstrategien das sinnvolle Lernen der Sch ler f rdert.