Bildung Für Familien Mit Kindern Mit Down-Syndrom

Die Praxis in der Sonderschule f r geh rlose Sch ler von Villa Clara hat uns erkennen lassen, dass Familien mit geh rlosen Kindern nur begrenzte M glichkeiten haben, eine aktive Rolle in Bezug auf die Bildung ihrer Kinder einzunehmen, w hrend gleichzeitig einige Lehrer unzureichend darauf vorbereitet sind Daher ist die vorliegende Studie auf die partizipative Entwicklung einer Bildungsstrategie ausgerichtet, die zum p dagogischen Funktionieren von Familien mit geh rlosen Kindern beitr gt. Die Ergebnisse dieser Forschung, die einem qualitativen Ansatz folgt, tragen zur Bereicherung der P dagogischen Wissenschaften bei, indem sie eine Charakterisierung und Konzeption des Funktionierens von Familien mit geh rlosen Kindern liefern, die eine kulturhistorische Grundlage hat und die Vorurteile von ber cksichtigt die vorherrschende Kultur gegen ber der Geh rlosengemeinschaft sowie die Einstellungen der Eltern, die sich auf die Sozialisierung des Kindes auswirken und die p dagogischen Grundlagen f r die Erziehung von Eltern mit geh rlosen Kindern definieren.