Avaliação Dinâmica da Pragmática

Em contraste not vel com as forma es gramaticais ou lexicais adicionais, muitos aprendentes de uma segunda l ngua raramente s o comunicadores bem sucedidos. Em vez das abordagens pedag gicas construtivas consideradas no ensino, parece que a pragm tica, como um dos factores evidentes, significativos e mais eficazes na utiliza o ben fica da l ngua, est a ser negligenciada. No entanto, s o feitas muitas tentativas com pontos de vista formais no ensino e s por si s o criados e introduzidos v rios m todos, mas a pragm tica sempre tratada como um campo completamente separado. claro que muito tem sido feito sobre os poss veis m todos de ensino da pragm tica na tradu o e na sensibiliza o, mas a principal quest o problem tica continua sem resposta: "ser o os alunos capazes de lidar com o uso correto da l ngua depois da carreira?" Assim, introduzida a Avalia o Din mica como uma ferramenta para construir o t nel de aprendizagem dos alunos com base nos seus pontos fracos e uma forma de satisfazer as suas necessidades atrav s de observa es e testes. Este livro centrar-se- na introdu o de um novo m todo num quadro de instru es pragm ticas. Explora uma s rie de perspectivas plaus veis, f ceis de utilizar e rent veis na aprendizagem dos alunos.