Aprendizagem significativa para alunos com e sem deficiência

A presente monografia apresenta uma an lise do Ciclo de Aprendizagem Internalizada (CIL), um modelo de aprendizagem significativa que pode ser utilizado com alunos com e sem necessidades especiais. O modelo CIL pode servir de guia para o planeamento curricular numa s rie de reas de conte do. Os cap tulos 1-3 desenvolvem os antecedentes te ricos relativos aprendizagem significativa e ao desenvolvimento do modelo CIL neste contexto, os cap tulos 4-5 fornecem uma descri o pormenorizada dos estudos de investiga o baseados em provas que procuraram validar o modelo CIL e, finalmente, apresentado um resumo da aprendizagem significativa em compara o com o ensino tradicional.