Aprendizagem combinada

O objetivo do livro definir o papel do ensino misto na melhoria da qualidade do processo educativo nas universidades p blicas jordanas do ponto de vista dos membros do corpo docente. A comunidade de estudo era constitu da por todos os membros das universidades p blicas jordanas (11223) e a amostra do estudo era constitu da por (150) membros do corpo docente das universidades p blicas jordanas. O question rio foi utilizado como ferramenta para o estudo e a abordagem anal tica descritiva tamb m foi utilizada para o estudo. Os resultados mostraram que o papel do ensino misto na comprova o da qualidade do processo educativo nas universidades p blicas jordanas foi mediano, com uma m dia de (3,13) e um desvio-padr o de 12; o dom nio das justifica es para a utiliza o do ensino misto ficou em primeiro lugar, seguido do dom nio do papel dos membros do corpo docente no ensino misto; o dom nio do papel da administra o universit ria na aplica o do ensino misto ficou em terceiro lugar, enquanto o dom nio dos obst culos aplica o do ensino misto ficou em ltimo lugar.