Apprendimento storico nelle scuole secondarie - Metodologie pibidiane

L'obiettivo di questo lavoro presentare le forme di apprendimento storico promosse attraverso le azioni sviluppate nel sottoprogetto Pibid History, nei primi anni della scuola secondaria del Col gio Jo o XXIII - Irati-PR, nel 2015. Il modo in cui questo apprendimento storico viene affrontato qui prende come asse principale la prospettiva dello storico tedesco J rn R sen. L'obiettivo della ricerca quello di sottolineare l'importanza dell'utilizzo di metodologie diversificate, che combinino teoria e pratica, nel processo di apprendimento, in quanto fondamentale per il miglior rendimento e la migliore comprensione degli studenti in classe. Lo studio si basato sull'analisi di un questionario di 10 domande applicato agli studenti, con tre temi che si sono intrecciati: l'istruzione secondaria, l'insegnamento della storia e il Pibid. Dalle risposte fornite emerso il concetto di consapevolezza storica presente nell'apprendimento dei giovani, dove l'istruzione vista da loro come una tappa fondamentale per il futuro e il gusto per la storia attraverso la realizzazione di attivit metodologiche.