Anwendung von Techniken der formativen Bewertung und kooperativen

Es besteht ein signifikanter Interaktionseffekt zwischen der formativen Bewertungstechnik und dem kooperativen Lernmodell auf die F higkeit, einen arabischen narrativen Diskurs zu verfassen, und zwar insbesondere in der Gruppe der Studierenden, die das kooperative Lernmodell TAI erhalten haben, und der Gruppe der Studierenden, die das kooperative Lernmodell STAD erhalten haben. Insbesondere in der Gruppe der Sch ler, die das kooperative Lernmodell TAI erhielten, war die F higkeit, einen arabischen narrativen Diskurs zu verfassen, in der Gruppe der Sch ler, die die formative Bewertung des Portfolios erhielten, h her als in der Gruppe der Sch ler, die die formative Bewertung des Aufsatzes erhielten, nach Kontrolle der Ausgangsf higkeit.Vor allem in der Gruppe der Sch ler, die das Portfolio formative Bewertung, die F higkeit, arabische Erz hlung Diskurs der Gruppe von Studenten, die die TAI kooperatives Lernen Modell ist h her als die der Gruppe von Studenten, die den Essay-Test formative Bewertung, nach der Kontrolle f r die anf ngliche ability.Especially f r Studenten, die den Essay-Test formative Bewertung, die F higkeit, arabische Erz hlung Diskurs von Studenten, die die TAI kooperatives Lernen gegeben wurden, zu schreiben.